El 14 de marzo se celebró en el Teatro Circo de Murcia la 10ª edición de INNOVAEDUM, una jornada que con el paso de los años ha dejado de ser simplemente un encuentro formativo, para convertirse en todo un símbolo de la cultura educativa de la Región de Murcia.
Lo que comenzó hace diez ediciones como una ilusión compartida entre docentes con ganas de mejorar la Educación, se ha transformado en un auténtico movimiento pedagógico que reúne a centenares de profesores con un objetivo común: aprender juntos para enseñar mejor.
El presidente de DIRECMUR, D. Rubén Escavy, recordaba en su intervención inicial cómo surgió esta iniciativa entre compañeros que querían compartir sus inquietudes pedagógicas. Aquella pequeña semilla ha terminado convirtiéndose en una comunidad educativa que trasciende centros, etapas y fronteras regionales.
INNOVAEDUM es hoy mucho más que una jornada formativa. Es un espacio donde los docentes se encuentran, dialogan, comparten experiencias y se inspiran mutuamente.
Tuve el privilegio de asistir a esta 10ª edición gracias a la invitación de Dª. Adelia Gálvez, directora del CEIP Cierva Peñafiel de Murcia y vicepresidenta de DIRECMUR e INNOVAEDUM. Y desde estas breves líneas quiero agradecer su generosidad al abrirme las puertas de este encuentro, que reúne cada año a centenares de docentes comprometidos con la mejora de la Educación.
Como docente y pedagogo, puedo decir que participar en una jornada de esta envergadura permite comprobar de primera mano, que la innovación educativa no es un concepto abstracto, sino una realidad que nace del trabajo cotidiano de nuestros docentes y de su deseo constante de aprender, compartir y seguir creciendo profesionalmente.
1.- Docentes que aprenden de docentes.
Uno de los rasgos más característicos de estas jornadas es su enfoque profundamente práctico. Junto a ponentes de reconocido prestigio, el programa reserva un lugar destacado para las denominadas microexperiencias: docentes que suben al escenario para compartir aquello que funciona en sus aulas.
Se trata de experiencias reales, nacidas del trabajo cotidiano en los centros educativos. Proyectos, metodologías, ideas y prácticas que demuestran que la innovación educativa no siempre surge de grandes teorías, sino muchas veces de pequeñas iniciativas que transforman la forma de enseñar y aprender.
En realidad, esta filosofía refleja una verdad pedagógica bien conocida: los docentes aprendemos, sobre todo, de otros docentes. En ese intercambio profesional, cercano y honesto, reside una de las grandes fortalezas de encuentros como INNOVAEDUM.
Cada experiencia compartida se convierte en una oportunidad para que otros profesores puedan adaptarla, enriquecerla y llevarla a sus propias aulas.
2.- Innovar para responder a una sociedad que cambia.
Durante la inauguración, la concejal de Educación del Ayuntamiento de Murcia, Dª Belén López Cambronero, recordó que INNOVAEDUM representa también una actitud ante la docencia: una forma de entender la Educación basada en la ilusión, la creatividad y el compromiso con el futuro de nuestros estudiantes.
Vivimos en una sociedad que cambia a gran velocidad. Las transformaciones tecnológicas, sociales y culturales plantean nuevos desafíos educativos. Ante este escenario, el profesorado está llamado a ofrecer respuestas innovadoras, capaces de preparar a nuestros alumnos para un mundo complejo y en constante evolución.
La Educación no consiste únicamente en transmitir conocimientos. Es también acompañar, orientar y ayudar a crecer a las nuevas generaciones. Y para ello es imprescindible que los docentes sigan formándose, reflexionando sobre su práctica y compartiendo experiencias con otros compañeros.
3.- La Educación como proyecto de país.
La intervención del Consejero de Educación, D. Víctor J. Marín Navarro, introdujo una reflexión especialmente profunda sobre el papel que debe desempeñar la Educación en nuestra sociedad.
Recordó que la innovación educativa no es una moda ni una simple tendencia pedagógica. Es, en realidad, una necesidad en un mundo que cambia constantemente. Si la sociedad evoluciona, la Educación también debe hacerlo.
En este sentido, compartió una experiencia muy significativa tras una reciente visita institucional a Estonia, el país europeo que actualmente obtiene mejores resultados en las pruebas PISA. Al preguntar cuál era la clave de su éxito educativo, la respuesta fue sorprendentemente clara: la convicción social de que la Educación es una prioridad.
Esa convicción colectiva constituye, probablemente, la gran revolución silenciosa que necesitan nuestras sociedades. Cuando un país confía en sus docentes, cuando valora la Educación como el principal motor de progreso, y cuando entiende que el futuro se construye desde las aulas, entonces se generan las condiciones necesarias para que el sistema educativo avance.
Porque la Educación no es únicamente una cuestión escolar. Es, sobre todo, una cuestión de país.
4.- Enseñar y educar: una reflexión necesaria.
El Consejero introdujo además una reflexión pedagógica muy interesante, al diferenciar dos conceptos que a menudo utilizamos como si fueran sinónimos: enseñar y educar.
Ambos términos están profundamente relacionados, pero no son exactamente lo mismo. Las familias desempeñan un papel fundamental en la Educación en valores, mientras que los docentes educan a través de la enseñanza y del conocimiento.
Solo cuando escuela y familia caminan en la misma dirección, es posible ofrecer a los alumnos una formación verdaderamente integral.
En este contexto, también subrayó la creciente complejidad del trabajo docente. Las aulas actuales reflejan la diversidad de nuestra sociedad y exigen cada vez más capacidades pedagógicas, emocionales y organizativas por parte del profesorado.
Por eso resulta fundamental que la sociedad reconozca la importancia de su labor y confíe en el trabajo que realizan cada día en los centros educativos.
5.- Diez ediciones innovando desde el corazón.
Tras diez ediciones celebradas, INNOVAEDUM se ha consolidado como un referente educativo dentro y fuera de la Región de Murcia.
Pero más allá de las ponencias, los proyectos o las experiencias compartidas, estas jornadas representan algo mucho más profundo: la convicción de que la Educación mejora cuando los docentes trabajan juntos, comparten conocimiento y mantienen viva su vocación de aprender.
En tiempos en los que a veces predominan discursos pesimistas sobre la Educación, encuentros como este nos recuerdan que en nuestras aulas hay talento, compromiso y muchas ganas de seguir avanzando.
Para concluir… Una mirada esperanzadora hacia el futuro.
Sin lugar a duda, la Educación sigue siendo, probablemente, la herramienta más poderosa que tiene una sociedad para construir su futuro.
Mientras existan docentes dispuestos a madrugar un sábado para seguir formándose, mientras haya profesores que compartan generosamente lo que ocurre en sus aulas y mientras siga viva esa convicción de que educar merece la pena, podremos mirar al mañana con esperanza.
Porque, al fin y al cabo, innovar desde el corazón -como reza el lema de INNOVAEDUM-, no es otra cosa que creer profundamente en el poder transformador de la Educación.
