UGT Servicios Públicos exige adelantar el acto de adjudicación de Secundaria y FP para agilizar los procedimientos de urgencia y evitar aulas sin docentes

Fuente:
villadealhama.es

UGT Servicios Públicos insta a la Consejería de Educación a realizar el acto de adjudicación de Secundaria, Formación Profesional y otros cuerpos a la mayor brevedad posible. El sindicato advierte que, cuanto antes se celebre este proceso, antes se detectarán las plazas vacantes que quedan sin cubrir, y se podrán desencadenar los procedimientos de urgencia necesarios para dotar de profesorado a los centros.

La organización sindical explica que, tras constatarse las vacantes desiertas en la adjudicación pendiente, que tiene carácter voluntario, el proceso pasa a ser obligatorio. Una vez agotada la lista de la especialidad correspondiente, la normativa exige activar una secuencia de urgencia que requiere tiempo: en primer lugar, la convocatoria a personal interino integrado en otras listas afines y, en último extremo, la apertura de listas abiertas. Si la adjudicación inicial se retrasa, todo este engranaje se demora semanas, dejando al alumnado sin clase.

Al respecto, la responsable de Enseñanza de UGT Servicios Públicos, Toñi Del Vas, señala que la celeridad en el calendario es crucial para evitar el inicio de curso a medio gas.

"Necesitamos que la adjudicación se realice ya para comprobar qué plazas quedan desiertas. Solo así se podrán convocar de inmediato otras bolsas y, si estas no bastan, abrir las listas a nuevos aspirantes sin perder un solo día", añade.

Del Vas insiste en que "cada día de retraso en la adjudicación frena el inicio del procedimiento de urgencia y condena al alumnado de Secundaria, FP y otros cuerpos a arrancar el curso sin docentes en asignaturas clave", lo que supone "agravios comparativos, ya que unos cuentan con profesorado y otros no".

Finalmente, Del Vas recuerda que también es indispensable que se resuelva el acto de adjudicación de Infantil y Primaria en los días previos al inicio de las clases, para que así las maestras y maestros puedan programar el curso antes de la incorporación del alumnado.

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